Programa de Estudios de Ciencias Sociales 1ro. San Jorge (2012)
Institución: Parroquia Cristo Rey / La Plata
Profesor: Daniel Navarro

EXPECTATIVAS DE LOGRO   

  

·         Análisis e interpretación de distintos procesos, hechos y acontecimientos de la historia antigua, así como también de los procesos que dan origen al espacio geográfico.

·         Caracterización de distintas formas de organización política, social y económica de las civilizaciones estudiadas

·         Comprensión del espacio natural en relación al aprovechamiento que de él hace el hombre, actores sociales implicados y el impacto de la tecnología

·         Resolución de problemas y estudios de casos mediante las formas de indagación propias de las Ciencias Sociales, interpretación, análisis, elaboración de juicios propios, síntesis, etc.

·         Reconocimiento y respeto por la dignidad de la persona humana y oposición a toda forma de discriminación

·         Confección, utilización e interpretación de cartografía.

 

 

CONTENIDOS

 

Bloque 1: Primer Trimestre

 

Muchos mundos y el comienzo de la Historia y la Geografía Humanas

 

·         La Geografía. Una ciencia social del espacio.

·         Las formas de representación del Espacio Geográfico

·         Mapas: Partes de un mapa. Latitud y Longitud. Escala

·         Dinámica de la Litósfera. Movimientos Endógenos y Exógenos. Relieves emergidos y sumergidos

·         Clima. Dinámica de la Biosfera. Dinámica de Hidrósfera.

·         Origen de la humanidad. Evolucionismo – Creacionismo

·         Las primeras sociedades humanas: La prehistoria

·         Paleolítico – Neolítico

 

 

Bloque 2: Segundo Trimestre

 

Pocos mundos y la apropiación del espacio según nuevas relaciones sociales y desarrollo de la agricultura

 

·         Recursos Naturales. Problemáticas ambientales

·         Población. Dinámica poblacional. Crecimiento de la población. Natalidad y Mortalidad. Pirámide de población.

·         Desplazamientos de la población. Migraciones.

·         Calidad de vida de la población. IDH.

·         Las primeras sociedades urbanas. El comienzo de la historia. El nacimiento de la escritura.

·         La organización del trabajo.

·         La organización del Estado

·         Egipto y  las ciudades e imperios mesopotámicos

·         Sociedades urbanas en América. Aztecas, Mayas e Incas

 

 

Bloque 3: Tercer Trimestre

 

Entre mundos. La experiencia de formación de occidente. Desarrollo de la división social del trabajo y transformaciones del espacio europeo

 

·         Los procesos económicos del mundo actual. Explotación de Recursos Naturales. Factores de producción económica

·         Actividades primarias, secundarias y terciarias

·         Espacios rurales y urbanos.

·         Los procesos de integración internacional. Estudio de Caso: Unión Europea

·         El Espacio Griego y la Cultura Cretense. Esparta y Atenas. La Grecia del Siglo V a.c. La Grecia de Alejandro Magno. El arte y letras Griegos.

·         Roma. Orígenes. Roma Republicana. Roma Imperial. La expansión de la cultura romana. El final del Imperio.

·         La sociedad de la edad media. Reino Franco, Ostrogodo y Visigodo. El surgimiento del Islam.

·         La iglesia medieval. Las cruzadas.

·         La sociedad y las normas. Constitución nacional y el derecho.

 

PAUTAS Y CONDICIONES DE PROMOCIÓN

·         Presentación trimestral de carpeta completa y prolija.

·         Se evaluará en forma constante y diaria con la participación en clase y la entrega de los trabajos prácticos en tiempo y forma.

·         El cumplimiento de la tarea

·         Resolución de actividades de exploración, fijación y desarrollo de pensamiento.

·         Cumplimiento con el  material necesario para poder trabajar en clase (libro, cartografía, material informático, etc).

·         Uso de vocabulario conceptual

·         Uso de los colores y símbolos en los mapas,  la ortografía, sintaxis y la organización de la exposición.

·         Las evaluaciones escritas u orales son siempre con previo aviso.

·         Respeto por los docentes, pares y demás integrantes de la comunidad educativa en el marco del Acuerdo de Convivencia vigente.

·         Participación ordenada en clase.

·         Elaboración y cumplimiento de proyectos planteados por la cátedra durante el ciclo lectivo.

 

BIBLIOGRAFÍA

·         Rodríguez Mónica, Ciencias Sociales para pensar, Ed. Kapelusz, 2012